¿Por qué edad preescolar no debe ser como la Escuela de Alison Gopnik
Los estudios pertinentes que se citan en el artículo:
La espada de doble filo de la pedagogía: Instrucción límites de exploración y descubrimiento espontáneo
la imitación de los niños de las secuencias de acción causal se ve influida por datos estadísticos y pedagógicos
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